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青少年犯罪问题是个普遍关注而又复杂的社会问题，目前青少年犯罪正朝着恶性化、低龄化、团伙化、网络化等多元化方向发展，面对新情况新问题，必须认真分析其特点和成因，并采取相应的对策，才能有效地遏制、减少青少年犯罪。
特 征
目前青少年犯罪的类型已基本覆盖所有的社会犯罪类型，呈现多元化趋势，现分析如下：
（一）类型分析
１、盗窃犯罪仍居首位。从我县的情况看，青少年犯罪涉及的类型包括盗窃、抢劫、强奸等几乎所有的社会犯罪类型，但盗窃犯罪仍居首位，近些年来盗窃犯罪作案的主要地点是超市、商店、百姓家庭和学校。
２、暴力犯罪仍然突出。从近几年统计的情况来看，青少年暴力犯罪仅次于盗窃犯罪，主要涉及故意杀人、伤害、抢劫、敲诈勒索、强奸等，此类犯罪社会危害极大，严重扰乱了社会治安秩序，是社会不稳定的一个重要因素。
３、毒品犯罪不断显现。当前青少年吸毒的人数正在逐年增加，特别是二级毒品摇头丸在青少年中不断扩大市场，近年来我县已发生数起青少年吸食摇头丸案件，使一些青少年在“摇头王国”中迷失方向，丧失健康，并逐步走上犯罪道路。
（二）主体分析
１、低龄化趋势十分明显。在近几年青少年犯罪案件中，１４一１６岁年龄段的占相当比例，１４岁以下的青少年（包括在校学生）也逐步参与其中。
２、团伙犯罪比较突出。除了结伙盗窃外，结伙抢劫、敲诈勒索逐步猖獗，甚至敲诈勒索自己的亲人。有的青少年团伙犯罪其周密性、计划性特别是凶残性，让人触目惊心。
（三）方式分析
ｌ、手段残忍化。今年发生的石羊塘中学初三学生杨××故意杀人一案极为典型，动不动便用水果刀将同学杀死，手段之残忍，令不少成年人感到胆颤心惊。
２、行为成人化。从近几年青少年犯罪案件分析，青少年犯罪的成人化反侦察能力十分明显。包括作案时戴手套，事后灭迹，被抓获后死不认帐，甚至狡辩等，手段之老练令人咋舌。
成 因
（一）主观原因
青少年违法犯罪，外因是条件，起决定作用的还是内因。本人分析，青少年犯罪的主观原因主要表现在如下几个方面：
１、私欲膨胀。根据调查，５０％以上的青少年犯罪都存在“以自我为中心”的价值观念，万事首先想到的是自己，即使在个人利益满足后都不会想到别人。个人利益高于一切，私欲极度膨胀，争强好胜，固执偏激，发展到一定程度就会走上犯罪的道路。
２、贪图享受。据分析，青少年犯罪大多数在生活上讲究享受，追求高消费，讲排场，摆阔气。特别是当前大多数是独生子女，父母宠爱有加，平时饭来张口，衣来伸手，养成了好逸恶劳习惯，挥霍成性。一旦手头无钱，便会不择手段，甚至铤而走险。
３、厌学。据统计，青少年犯罪大多数为辍学学生，他们认为上了大学也不包分配，读书没有多少用，产生厌学情绪，在校时就表现出较差的个人素质。辍学后，混入社会，行为放荡，极易走上犯罪道路。
４、法律知识欠缺。有三种情况：一是本身法盲，对法律知识一无所知，一旦犯罪，大呼后悔；二是对法律知识了解一点皮毛，不知甚解，自以为是，结果干了蠢事；三是钻法律空子，自以为精通法律，只要大事不犯，小事天天犯也不要紧，结果聪明反被聪明误。
（二）客观原因
客观原因是青少年犯罪的外因，虽然不是决定因素，但也是导致青少年犯罪的重要因素，而且在一定条件下也会起决定因索，不可忽视。主要有如下几种表现：
１、社会原因
主要表现在对价值观念和社会功能混乱的迷惘与困惑。随着经济体制的转换和利益格局的调整，由于我县是个资源县，一夜间出现暴发户，贫富差距拉大。网吧、书店、音像等行业宣扬反动的、暴力的、色情的普遍是无人管，觉得老师讲的与现实社会不一样，有时青少年对社会变革和价值标准的判断、理解、取向难免会陷入迷惘和困惑的境地。
２、家庭原因
主要表现在：一是托管现象严重。县里外出务工经营人员多，父母同时外出占相当大的比例，家庭管理失控，放任自流。二是家庭气氛不浓，主要指有的家庭缺乏正确的引导，造成“上梁不正下粱歪”。父母是子女的第一任老师，是孩子效仿的榜样，这样容易对青少年产生负面影响。
３、学校原因
主要表现在：一是重智轻德的倾向依然存在。中央虽然下发了关于进一步加强和改进德育工作的文件，但真正落到实处还有大量工作要做。追求升学率这个指挥棒，缺乏对思想品德的教育，对老师压力大，课程量大，学生负担重，学生对读书不感兴趣。二是思想道德教育专业人才短缺，使道德教育跟不上新时期的要求。三是德育工作在科学性方面尚有大量工作要做。因材施教以及个性化教育问题（特别是后进生教育），初中阶段尤为突出。而这种年龄阶段恰是青少年犯罪的高发年龄段。
对 策
认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学校、家庭、社会齐抓共管，形成强大教育合力，提高教育效果。
（一）进一步加强和改进学校的德育工作
进一步加强师资队伍建设，特别是要配齐配强政治思想品德专业教师队伍，建设一支过得硬的教书育人队伍，真正做到全员育人、全程育人、全面育人。
加大学校对家庭教育、社区教育的指导力度。学校要坚决摒弃封闭式教育格局，下大力气构建开放式的大教育格局，家庭教育和社区教育搞得好反过来也是对学校的人力支持。
健全德育工作网络，加强法制教育。引导学生树立正确的学习观、是非观、友谊观、价值观、人生观和法制观。
（二）提高家庭教育质量，强化家庭教育功能
要树立良好的家庭风气。父母要以身作则，不要做违法违纪之事，不要当着子女面谈论社会的黑暗面，身教重于言教；要改进教育方法。父母和子女要多沟通、多交流、多理解，应给予子女一定的自由空间。注意用温暖、宽容、真诚的亲情来教育感化子女，建立和谐的家庭环境。要正确引导。在子女面前要实行正面教育。生活上要树立艰苦朴素作风，不要养成子女在校读书期间请吃送礼的习惯，并及时把握孩子交朋结友面，从源头上得以控制。
（三）坚持齐抓共管，优化青少年成长的大环境
要抓好社区文化环境建设。一要注意发挥文化、大众传媒的导向作用。坚决净化社会文化市场，杜绝一切凶杀、暴力、色情、封建迷信等有害书刊、音像制品毒害青少年；二要加强文化市场管理，严禁未成年人进入营业性录像厅、舞厅、网吧等娱乐场所；三要加大社区文化阵地建设，特别是青少年的活动场所建设，为青少年提供一些健康向上的娱乐场所。
要抓好社区内青少年教育培训工作。主要是非在校的青少年。要注意对他们的就业培训和职业道德培训，使他们有一技之长，在社会上找到自己的岗位，增加青少年的就业机会是有效减少青少年犯罪的重要途径。
要抓好学校教育、家庭教育、社区教育的衔接。本人认为学校教育与社区教育的衔接主要是节假日的社区教育，使学生离校不离教。（来源：攸州青年
作者：董攸周，系县司法局副局长2005/12/29）
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