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非常荣幸被推选为“读书标兵”，心里感觉很惭愧，因为在我们卫生系统有许许多多象我这样的人，还有许多比我更优秀的同志，他们同样在工作的同时孜孜不倦地学习，不断地积累知识，不断地提高自己，并在各自的工作岗位上发挥着光和热。同时，我也感到非常高兴，这是对我本人及我们临床一线医护人员的充分肯定，是对我们的鞭策和鼓励。在此，我代表临床一线的医护人员对关心我们的各级领导和同志表示衷心地感谢，谢谢大家！
我是初中毕业后去读中专的，记得在开学典礼上，老师给我们讲了一个故事： 在退潮后的大海边，许多小鱼因为未能跟上潮水而滞留在小水洼里， 再过几个小时，它们就会干涸而死。一个小男孩沿着海边，抓起一条条小鱼扔到海里。一名游客说：“别扔了，这么多小鱼，光靠你一个人是捡不过来的，而且又有谁在乎呢？”小男孩捡起一条小鱼说：“ 这条小鱼在乎。”他又捡起另一条小鱼说：“这条小鱼也在乎。”老师讲完故事后，语重心长地说：“同学们，请你们记住，你们可能救不了所有的人，但你们可以尽你们的所能，去拯救你所能救的人，因为这条小鱼在乎，另一条也在乎。”求生是一切生命的本能，对小鱼如此，对人也是如此。 这件事深深地感动了我，也许是它使我最终穿上了洁白的护士服，并在我穿上护士服后一直影响着我，鞭策着我。
参加工作后，我在病房目睹了许许多多的生老病死、悲欢离合。记不清有多少病人康复后激动地流泪，也记不清曾送走了多少个无法挽留的生命。每天面对着一张张由陌生到熟悉的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬，我总能真切地感受到一种欣慰。相反，在那些亲友悲痛的哭声中，我总感觉心里非常难过，我能做什么？为每一条在乎的小鱼做什么？如果我们掌握了更多的知识，积累了更丰富的经验，哪怕是一种简单的操作技能，都可能对一个人的生命起到重要的作用。于是我在工作中用心体会，精益求精，业余时间反复练习实践操作，阅读相关专业知识，寻找理论上的支持。1995年，在别人徘徊观望的时候，我毅然报名参加了成人高考，并以理想的成绩考入湖南医科大学成教学院，进行护理专科的学习。在专科学习期间，比起当初中专的学习，更多了一层“书到用时方恨少”的体会，我摒弃了校园内散布的“分不在高，及格就行”的念头，通过三年的努力，1998年拿到大专文凭，同年再次参加成高考试，再次步入湖南医科大学护理学院进行专升本的学习， 2001年6月我顺利拿到了护理本科文凭，并获得了医学学士学位。
在一些人眼中，我们护理工作虽然辛苦，但也很简单，他们认为不需要学这么多东西，“护士吗，不就是发发药，打打针，有什么难的，用不着费这么大的劲去学，拿个本科文凭干什么，参加工作了还值什么钱？”有这种想法的人不光是业外人士，甚至我们系统内也有人这么认为。我们平常有个口语“从群众中来，到群众中去”，我认为作为一名医务工作者，就要从患者中来，到患者中去，急病人之所急，想病人之所想，帮病人之所需，做患者的贴心人，这难道是“递杯茶，发发药，打打针”能解决的吗？护理是一门科学，和临床医学一样，也是一门严谨的学科，有着独特的知识体系和坚实的理论基础。护理工作更是一项崇高而复杂的工作，不光需要熟练的操作技能，更需要深厚的理论知识。在护士与患者的关系中，一个好护士，她不仅仅是打针时一针见血，服务态度好，工作认真，勤勤恳恳，还需要做患者的良师益友、患者的贴心人，为患者提供治疗上的服务，乃至心灵上的帮助。这就要求我们不仅爱业、敬业，更要精业。而这些均需要我们去不断学习，获得新的知识、新的理论、新的技术，在工作中不断完善自我，提升自我。举个例子：2000年我在内一上班时，有个女糖尿病患者，患病多年，反复住院，所以入院后情绪很差，对我们的工作也非常挑剔，也常常和家里吵架，同事们都说，这个病人太麻烦。但我却从另一个角度想，这不就是一个很典型的“病人角色冲突”吗？我能不能用护理心理学的知识来帮助她?于是我开始有意识的和她交流，从简单的问候开始，以熟练的操作技能取得她的信任，成为她的最佳倾听者，当一个人开始倾诉时，意味着她的心理压力减轻了一半。在全面了解情况后，我们开始有计划地帮助她，饮食起居、生活习惯、运动锻炼、情绪控制等等，指导她掌握自己注射胰岛素，自我监控血糖，随着病情的好转，自理能力的增强，她的脸上笑容也日益灿烂。出院的那天，她感激的对我们说，是你们让我重新有了自信，让我感觉自己不是个废人……有什么比乐观面对人生更为重要呢，这就是对我的最大鼓励和奖赏。
人们称我们护士是白衣天使，可是在这崇高的赞美背后，有的是琐细的工作，繁重的劳动和艰辛的学习。去年，当突如其来的非典侵袭我们的时候，我正在参加高考体查。疫情就是命令，县里需要迅速组建SARS病区，医院通知我参加，说心里话，当时真有些不知所措，但马上镇定下来，我是一名护士，天职就是治病救人，我没得多想，服从命令，服从安排，迅速投入紧张的工作中，加入 SARS救护队，前往SARS病区工作，并担任护士长，参与SARS培训，SARS急救演习，排查发热病人的留观治疗等方案的制定及实施。当时，作为一种新型疾病，没有任何经验可谈，而疫情摆在眼前，只有想尽一切办法去做去学。掌握、搜集一切相关知识，不断改善、不断提高工作质量。往往是才值完班就赶车到县、市、省里参加学习班，然后马不停蹄的赶回病区培训、授课、改进工作。常常是为了病区工作中一个小细节与病区护士们讨论得面红耳赤，然后查找资料、询问专家，不弄个一清二楚决不罢休。在对救护队人员进行穿脱防护服培训时，为了人人过关，严保质量，我首先从自己做起，仔细穿戴，为了便于队员掌握，有时还反复穿脱示范，培训多少批，我穿脱多少次，并随时了解相关医院的情况，及时更改穿脱程序……象这样的细节很多很多，可以说，是不断地学习给了我们直面非典的力量和信心。在抗击非典夺取了重大阶段性胜利后，我也被县委、县政府授予抗击非典先进个人。
学习是需要毅力的，需要克服困难，如果说我在学业上取得了一定的成绩的话，应该感谢医院领导、同事以及亲朋好友，是他们给了我极大的鼓励和支持。我报考本科时，心里也犹豫过，我的老师对我说：“别人不理解、不支持我们的工作没关系，我们护士要看重自己，要用自己的能力，用自己的才学去证明给他们看。”在老师、同仁的鼓励、支持下，我参加了当年的专升本考试，并且一举通过，成为湖南省第一批在职本科学习的护理人员。在此我要特别感谢我的父母，是他们的帮助，使我克服了怀孕期间学习的种种困难，在我最需要帮助的时候，是他们抱着我那尚未满月的女儿一起陪伴我到长沙学习，让我顺利地完成学业，在收获初为人母的喜悦后，我又获取了护理学本科文凭及医学学士学位，成为我们系统第一位拥有本科学历的护士。
而现在，我可以自豪的告诉大家：我们医院特别是我们护理系统，在院领导及护理部的支持下，学习风气非常浓厚。全院护理人员认真学习，你追我赶，努力钻研业务知识。到2003年底，我院护理人员本科毕业2人，大专84人，在读本科5人，在读大专46人，占总护理人数的60%，同时，每年均有3—4名护士被派到上级医院进修专科护理，回院后都在各自工作岗位上发挥了重要作用，为医院的稳定和发展做出了应有的贡献。
发展是无止境的，学习是无止境的，只有学习好，才能发展好。让我们树立信心，加倍学习，扎实工作，勤奋耕耘，为人民群众的身心健康，为人类的生命增添更加绚丽的光彩！（文：易继红）
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